Biotop 6 opgave

I denne opgave, har jeg bygget en vindmølle og en regnmåler. Med regnmåleren havde jeg målet, hvor meget det havde regnet i fem dage:

Dag 1: 1 liter/m²
Dag 2: 1 liter/m²
Dag 3: o liter/m²
Dag 4: 0 liter/m²

Dag 5:  0 liter/ m²

Jeg har brugt følgende vejledninger:

http://www.skoveniskolen.dk/default.asp?m=17&a=2029

http://www.skoveniskolen.dk/default.asp?m=17&a=1280

Biotop 5

I denne opgave har jeg arbejdet med Landart, som man kan se på billederne for neden. Jeg har lavet et billede ved hjælp af blomster. Billedet skal med lidt fantasi forestille en pige eller en kvinde. Derudover har jeg lavet en flaskeholder og en slange.

Udfordringsprojekt med papmaché

Mit udfordringsprojekt gik ud på at fremstille nogle produkter af papmaché. Jeg har lavet to sparegrise og et æble.

Som udganspunkt har jeg brugt følgende kilder:

http://www.legeide.dk/lege/papmache_opskrift.html

http://www.bastelideen.info/html/pappmache_figuren_c.html

Pære/banan-smoothie

En banan og en pære skæres i mindre stykker.




De små stykker puttes i en blender og mixes sammen med en kvart liter vaniljeis og 1/2 liter mælk










Færdig! :D

Kilde: http://www.dk-kogebogen.dk/opskrift2/visopskrift_prislag.php?id=34614

Fremstilling af tykmælkost

Tykmælken varmes til 40 grader.




Dernæst lægges tre kaffefiltre i sigten, og sigten lægges i en skål. Til slut: øs mælken med en suppeske, læg en tallerken over sigten og lad osten dryppe over i et køleskab.

Museumsopgave, del 3. Eksperimenterende del

I forbindelse med den praktiske eksperimenterende del af museumsopgaven, har jeg lavet en collage med intentionen om, at den skal give udtryk for, hvad der har værdi for mig og mit liv.


















Baggrundsbillede: http://www.pages3d.net/sitebuilder/images/borussia_dortmund_wallpapers_trees-600x450.jpg

Biotop 4 opgave. Havefugle

På billedet til venstre kan man se en solsort, som jeg fik fotograferet

Her er foderhuset, som jeg har brugt til mit forløb

Mejsefoder og fedtfoder...
På træet har jeg hængt mejsekugler op

Tekstile teknikker

Tekstile teknikker

Min dukke bliver en fodboldspiller, og i den anledning har jeg udarbejdet sportstøj til min dukke. Det primære redskab kan ses på billedet nedenfor.
















Fodboldspillerens shorts har oprindeligt været en boksershorts.













Og det er fodboldspillerens trikot





For neden kan man se benene: Strømper fyldt med vat















Her er det færdige endelige produkt. Skoene har jeg for resten malet med farve.












Didaktiske overvejelser:

SMTTE – modellen1




Sammenhæng:

På et beskæftigelsestilbud for voksne mennesker med nedsat funktionsevne, får de udviklingshæmmede til opgave at lave en stangdukke, og forløbet spænder over en uges tid. Det er rammerne for forløbet. Hvordan dukken kommer til at se ud, bestemmer den enkelte selv.

Mål:

Det centrale mål med dette forløb, er at brugerne udarbejder et personligt produkt (dukken), som de kan tage med hjem. Endvidere vil vi opnå, at den enkelte lærer nogle værkstedsfaglige teknikker.

Tegn:

Brugerne deltager med glade
Brugerne er interesseret i eget og andres arbejde, og hjælper hinanden
Brugerne tager iniativ til samtale og fortæller pædagogerne om dukkefremstillingen, når de er på arbejde hhv hjemme på deres bosted.

Tiltag:

Dokumentere arbejdsprocessen til brugerens personlige fotoalbum
Stille forskellige bøger med gode ideer til rådighed
Skabe tryghed – altså skabe en hyggelig atmosfære, for at den enkelte bruger „glemmer“, at han er på arbejde. Processen/stemningen er vigtigere, end selve produktet (dukken).

Evaluering:

Den enkelte bruger dokumenterer arbejdsprocessen sammen med den pågældende personale i form at fotoalbum, hvilket tjener som evaluering. Envidere tjener brugernes mapper, eller rettere sagt logbogen, på institutionens server som dokumentation. De noterede observationer gøres til genstand for evaluering/tolkning, når vi har personalemøde.

Museumsopgave, del 2

Det var en fornøjelse at besøge museet, og jeg var præget af en positiv stemning grundet den dejlige rolige steming på stedet. Museet har to etager med mange forskellige rum, der viser forskellige udstillinger, herunder billeder, malerier, skulpturer, figurer m.v. Den centrale farve i hele museet, er farven hvid, hvilken efter min opfattelse også har en beroligende effekt. Museet har ingen primær målgruppe, den er egnet til alle. Regelmæssigt tilbyder stedet også koncerter, fester, forelæsninger og maleskole. Derudover tager museet hensyn til mennesker med handicap, da det har en lift, for at fx mennesker med kørestol kan komme op i anden etage. Bagved bygningen, står der en parkeringsplads for handicappede til rådighed. I den kommende og sidste del af denne opgave vil jeg konstruere et spontant kunstværk, hvor nedenstående billeder har funktion som inspiration.

Billeder, jeg har taget på museet: